Požiadavka ázijsko-americkej histórie Illinois je len prvým krokom

Melek Ozcelik

Illinois by tiež malo vyžadovať černošskú históriu, latinskoamerickú históriu a indiánsku históriu a zvyšok americkej histórie a občianskej kultúry, čo sú všetky základné znalosti pre každého študenta.



Štátna zástupkyňa Jennifer Gong-Gershowitz a štátny senátor Ram Villivalam sledujú, ako guvernér J. B. Pritzker podpisuje zákon, ktorý bude vyžadovať, aby sa študenti verejných škôl učili o ázijsko-americkej histórii,

Štátna zástupkyňa Jennifer Gong-Gershowitz a štátny senátor Ram Villivalam sledujú, ako guvernér J. B. Pritzker podpisuje zákon, ktorý bude vyžadovať, aby sa študenti verejných škôl učili o ázijsko-americkej histórii,



Ashlee Rezin Garcia/Sun-Times

Začiatkom tohto mesiaca sa Illinois stalo prvým štátom v krajine, ktorý to vyžadoval výučba ázijsko-americkej histórie na úrovni K–12. Ide o dôležitý a dlho očakávaný míľnik. V kontexte je to však trochu ironické.

TO správa ktorý v Inštitúte Thomasa B. Fordhama, ktorý sme práve vydali v júni, hodnotí štandardy občianskej náuky K–12 a normy americkej histórie všetkých 50 štátov a okresu Columbia. Tieto štandardy sú cestovné mapy, ktoré školy a okresy používajú na usmernenie výberu podrobnejších učebných osnov, takže je dôležité, aby boli správne. Náš dvojstranný tím skúsených pedagógov a odborníkov na danú problematiku však udelil iba piatim jurisdikciám vzorové hodnotenia. Žalostných 20 štátov bolo považovaných za nedostatočné.

POŠLITE LISTY NA: letter@suntimes.com . Na účely overenia uveďte svoju štvrť alebo rodné mesto a telefónne číslo. Písmená by mali mať približne 350 slov alebo menej.



Je smutné, že posledná skupina zahŕňa Illinois a v tom je irónia. Ako poznamenávajú naši recenzenti, štandardy občianskej náuky Centennial State zaberajú iba dve strany na opis a obsahujú iba štyri vlastné podstatné mená, zatiaľ čo štandardy týkajúce sa histórie v USA takmer neexistujú. Napríklad jeden, bohužiaľ, reprezentatívny štandard piateho ročníka žiada študentov, aby vysvetlili pravdepodobné príčiny a dôsledky udalostí a vývoja v histórii USA – čo to do značnej miery pokrýva.

Inak povedané, je skvelé, že Illinois teraz vyžaduje ázijsko-americkú históriu, ale bolo by ešte lepšie, keby vyžadovalo aj černošskú históriu, latinskoamerickú históriu a indiánsku históriu a zvyšok histórie USA, čo sú všetky základné znalosti pre každého. študent.

Ako odporúčame v našej správe, ak chcú štátni predstavitelia školstva začať odznova, aby mali nádej na vytvorenie akademických smerníc, ktoré si študenti a učitelia z Illinois zaslúžia. A keď už sú pri tom, mali by tiež prehodnotiť svoje očakávania pre staršie deti a konkrétne vyžadovať, aby stredoškoláci absolvovali aspoň jeden rok dejepisu v USA a jeden semester občianskej náuky, ako to robí väčšina štátov. V opačnom prípade môžu učitelia aj študenti zistiť, že nie je dostatok priestoru na to, aby sa spravodlivo vyjadrilo k ázijsko-americkej histórii – alebo ak na to príde, k histórii akejkoľvek inej skupiny.



Aj keď to nie je tak sexy téma ako teória kritickej rasy (alebo o čom to vlastne bojujeme), nedostatok základných vedomostí v občianskej náuke a histórii USA na mnohých miestach je jedným z najväčších dôvodov narušeného stavu občianskej náuky. Historické vzdelávanie v USA, ktoré je samo osebe dôležitou súčasťou rozsiahlejšej občianskej krízy našej krajiny. Len polovica dospelých Američanov vie vymenovať tri zložky vlády a len 60 % vie, kedy USA vyhlásili svoju nezávislosť.

Ak je to príklad dospelých, aká je pravdepodobnosť, že mladí Illinoičania rozumejú, povedzme, konceptu rovnakej ochrany, keďže ani jeden Brown v. Rada pre vzdelávanie ani 14. dodatok sa nespomína v súčasných sociálnych štandardoch štátu? A aký zmysluplný môže byť akýkoľvek rozhovor o rase v USA, ak študenti neboli vystavení takému základnému obsahu?

Symbolické gestá sú pekné, ale nenahrádzajú rozumnú politiku a konkrétne usmernenia, ktoré je ťažké dosiahnuť, pokiaľ ide o sociálne štúdiá. Vzhľadom na to, že naša ústavná demokracia zdanlivo upadá na plytčine občianskej nevedomosti, nie je ani dôvod na odklad.



Illinois, je čas to skúsiť znova. Vaši študenti s vami rátajú.

Michael J. Petrilli, prezident
David Griffith, vedúci výskumný a politický spolupracovník
Thomas B. Fordham Institute

Grandstanding o reforme dane z nehnuteľností

David Orr vo svojom nedávnom op-ed , má pravdu v názore úradníčky okresu Cook Karen Yarbroughovej o reforme dane z nehnuteľností. Bola a je súčasťou problému. Pokiaľ ide o to, kto ťahá za nitky v tomto bábkovom predstavení, pravdepodobne to nie je nikto iný, ako prezident Cook County Board Toni Preckwinkle. Komisári sa musia pozrieť a zistiť, aké volené funkcie by sa dali skombinovať a ktoré funkcie by sa mali zrušiť.

Musia si začať dávať pozor na daňových poplatníkov, ktorí im platia plat a prestať napchávať svoje sponzorské armády. Začnite rezať na vrchu.

Gerald Bernson, Tinley Park

ਸਾਂਝਾ ਕਰੋ: