Plzenské školy sa prehlbujú, keď sa okolie šľachtí
Verejné základné školy v susedstve zapísali tento školský rok o 40 % menej žiakov ako v roku 2005, zistil prieskum Sun-Times.
Nie je to tak dávno, čo boli štátne základné školy v Plzni preplnené a nedostatočne výkonné.
Dnes je to naopak: Napriek neustálym akademickým ziskom za posledné desaťročie plzenské verejné základné školy strácajú stovky žiakov ročne, keďže robotnícke rodiny húfne opúšťajú gentrifikujúcu štvrť.
Analýza údajov Chicagských verejných škôl ukazuje, že počet žiakov v materských školách až do 8. ročníka na verejných základných školách v Plzni klesol od roku 2005 do roku 2019 o 40 % v porovnaní s 20 % poklesom v celom okrese za tých 15 rokov.
Zápis do šiestich z 10 verejných základných škôl v Plzni a susednom Heart of Chicago klesol o viac ako tretinu. Tri školy zaznamenali pokles o viac ako 50 %.
Do jedinej charterovej školy v susedstve – základnej školy Bartolome de Las Casas, ktorá je súčasťou siete škôl Acero – sa od otvorenia v roku 2006 zapísalo ročne okolo 275 študentov. Hovorca spoločnosti Acero uviedol, že dve tretiny študentov školy žijú v Plzni.
Vo všetkých plzenských základných školách zaznamenali prvé ročníky najprudší pokles: v roku 2005 školy zapísali takmer 1 900 žiakov do materských škôl, do prvého a druhého ročníka. Tento rok ich zapísalo necelých 950.
Osem z deviatich necharitárnych základných škôl v Plzni je podľa CPS nedostatočne vyťažených, čo znamená, že navštevujú menej ako 70 % z toho, čo okres považuje za ideálny počet žiakov školy. Týchto osem škôl by muselo zapísať ďalších 1 400 študentov, aby splnili limit. Dve školy by museli zdvojnásobiť počet študentov.
Keďže CPS vo veľkej miere financuje školy v závislosti od počtu prihlásených žiakov, plzenské základné školy v posledných rokoch prišli o niekoľko učiteľov a vzdelávacích programov.
Napriek týmto stratám sú školy akademicky na dobrej ceste.
V priemere žiaci plzenských základných škôl prekonali v roku 2018 svojich rovesníkov v CPS v štandardizovaných testoch z angličtiny, matematiky a prírodných vied, ukazujú štátne čísla zverejnené v októbri.
Študenti plzenských škôl sa od roku 2011 zlepšili aj v čítaní a porozumení matematiky v porovnaní s celoštátnym priemerom od roku 2011, podľa primárneho hodnotiaceho opatrenia CPS pre žiakov v 2. až 8. ročníku.
CPS nedávno ohodnotilo sedem plzenských základných škôl ako Stupeň 1+ alebo Stupeň 1, čo sú dve najlepšie hodnotenia z piatich v okrese. Zvyšok má hodnotenie Level 2+, čo je tretie najvyššie hodnotenie.
Deväť z 10 žiakov na verejných základných školách v Plzni pochádza z domácností s nízkymi príjmami a viac ako 95 % z nich sa identifikuje ako Hispánci alebo Latinoameričania.
Rodičia, riaditelia, učitelia, zamestnanci škôl a študenti, ktorých webová stránka oslovila, obviňovali rastúce nájomné za vytlačenie rodín z nižšej a robotníckej triedy zo susedstva, čo viedlo k drastickému poklesu počtu zapísaných osôb.
Priateľ môjho manžela nám dovolil prenajať si pivničný byt v jeho budove za 600 dolárov mesačne. Keď ho predal, nový prenajímateľ nám chcel účtovať 1 200 dolárov, povedala Maria de la Luz Guerrero, matka troch dcér, ktorá žila v Plzni a navštevovala základnú školu Whittier, kým sa v roku 2016 presťahovala do Gage Parku.
Priateľ môjho manžela nám dovolil prenajať si pivničný byt v jeho budove za 600 dolárov mesačne. Keď ho predal, nový majiteľ nám chcel účtovať 1200 dolárov.Nechceli sme odísť, povedal Guerrero. Hľadali sme v okolí nové miesto, ale nič sme nenašli.
Podľa amerického úradu pre sčítanie ľudu je približne 70 % obyvateľov Plzne nájomcami.
Za posledné dva roky sa stredná cena prenájmu za dvojizbový byt v Plzni uvádzaná realitnými maklérmi pohybovala okolo 1 600 dolárov mesačne, zatiaľ čo trojizbové stáli v priemere 2 050 dolárov mesačne, podľa údajov získaných denníkom Sun-Times. .
DREZY a DINKy
Rodiny, ako je Guerrerova, sú po odchode z Plzne čoraz častejšie nahrádzané jedno- a dvojpríjmovými domácnosťami bez detí – SINK a DINK.
Odhady Census Bureau analyzované denníkom Sun-Times ukazujú, že počet rodinných domácností v susedstve klesol od roku 2000 do roku 2017 o 26 %.
Medzitým jednočlenné domácnosti vzrástli o 30 % a počet dvojčlenných alebo viacčlenných nerodinných domácností sa takmer zdvojnásobil.
Celkovo sa počet obyvateľov v Plzni od roku 2000 do roku 2017 znížil o približne 11 000, čo je posledný rok, za ktorý sú dostupné odhady sčítania ľudu.
Sčítanie ľudu nám hovorí, že mnohí, ak nie väčšina z tých, ktorí odchádzajú zo susedstva, sú rodiny robotníckej triedy Winifred Curranová , mestský geograf na DePaul University, ktorého práca sa zameriava na gentrifikáciu.
Ako rodiny odchádzali, Plzeň zbohatla: Údaje úradu Census ukazujú, že stredný príjem v susedstve vzrástol z približne 35 000 dolárov v roku 2010 na 45 000 dolárov v roku 2017, upravený o infláciu.
Zdá sa, že v posledných rokoch stúpol aj počet detí žijúcich v Plzni, ktoré nie sú zapísané do jej verejných základných škôl.
V roku 2017 sčítací úrad odhadoval, že v Plzni žilo približne 4 300 detí vo veku 5 až 14 rokov, čo sú deti vo veku, ktoré zvyčajne navštevujú základnú školu. Na začiatku školského roka 2017/18 však plzenské verejné základné školy zapísali menej ako 3 600 žiakov.
Tento rozdiel približne 700 študentov je takmer dvakrát väčší ako v roku 2010.
Nie je jasné, kde títo študenti nakoniec chodia do školy. Mnohí by mohli byť zapísaní do charterových a magnetických základných škôl v okolí mesta. Iní chodia do súkromných a cirkevných škôl a niektorí sa vzdelávajú doma.
Nepochybne však mnohé rodiny, ktoré sa nedávno presťahovali do Plzne, neposielajú svoje deti do miestnej verejnej školy, povedal Curran.
Verejné školy sú zvyčajne poslednými miestami, kde sa gentrifikuje, povedal Curran. Gentrifikujúce rodiny majú často prostriedky na to, aby poslali svoje deti do súkromnej školy alebo ich dostali do magnetu.
Je to dvojnásobná škoda: Do susedstva prichádzajú nové rodiny a zvyšujú ceny bývania, ale nevyužívajú svoj politický kapitál na zlepšenie miestnych verejných škôl, pretože práve tam mnohé z nich svoje deti neposielajú.
Pivnice, kotolne a chodby
Plzeň historicky slúžila ako vstupný prístav pre rodiny prisťahovalcov, ktoré potrebovali dostupné bývanie.
Ale v 50-tych rokoch 20. storočia boli plzenské školy vážne preplnené. Správy z doby ukazujú, že učitelia často vyučovali v pivniciach, kotolniach, bufetoch, šatniach, telocvičniach a chodbách.
Základné školy z oblasti Plzne zdieľajú problém so starou ženou, ktorá žila v topánke, začala jedna správa v Chicago Daily Tribune z roku 1958 . Majú toľko detí, že nevedia, čo robiť.
Mnohé z nových detí v susedstve pochádzali z mexických rodín vysídlených z Near West Side, aby v 50. rokoch uvoľnili miesto pre rýchlostnú cestu Dan Ryan Expressway a v 60. rokoch pre Illinoisskú univerzitu v Chicagu.
Pete Gonzalez, 63, jeho šesť súrodencov a ich rodičia sa v roku 1957 presťahovali na východnú stranu Plzne, no o dva roky neskôr boli kvôli Danovi Ryanovi nútení odísť. Presťahovali sa do oblasti Taylor Street, aby boli opäť premiestnení v roku 1963, keď sa UIC rozšírila na juh. Rodina sa vrátila do Plzne, tentoraz na západnú stranu štvrte, a zostala tam až do roku 1979.
Boli sme len jednou zo stoviek rodín, ktoré sa presťahovali do Plzne kvôli výstavbe UIC, povedal Gonzalez.
Gonzalez navštevoval základnú školu Petra Coopera v 60. rokoch.
V každej triede bolo pravdepodobne 40 študentov, povedal.
Preľudnenie v Coopere podporovalo násilie, povedal Gonzalez, ktorý si pamätá bitky a dokonca aj bodnutia v jedálni.
Školy dosiahli zlomový bod koncom šesťdesiatych a sedemdesiatych rokov, keď do Chicaga prišli desaťtisíce mexických prisťahovalcov, pričom väčšina z nich sa usadila v Plzni a susednej Little Village.
V roku 1986 boli všetky okrem dvoch alebo troch z 36 najviac preplnených škôl v Chicagu v prevažne latinskoamerických štvrtiach, informoval vtedy Sun-Times. A do roku 1990 počet latino študentov v CPS presiahol 111 000 – dvojnásobok počtu zapísaných v roku 1970.
Rodičia a predstavitelia komunity tlačili na chicagskú radu pre vzdelávanie, aby postavila nové školy v latinskoamerických štvrtiach s cieľom zmierniť preplnenosť.
Po rokoch protestov rada postavila v Plzni dve základné školy: Základnú Irmu C. Ruizovú a Základnú školu Manuela Pereza mladšieho, pričom obe boli otvorené v roku 1989.
Ruiz a Perez boli postavené tak, aby slúžili približne 1 000 študentom. Ale aj potom, čo otvorili kapacitu, stovky detí v Plzni sa stále učili v preplnených triedach.
Jedna škola v susedstve – Josiah Pickard Elementary – zapísala v roku 1989 viac ako 900 študentov, čo je takmer dvojnásobok množstva, ktoré bolo vybudované. A do roku 1994 muselo byť viac ako 400 študentov v rámci Ruizovej dochádzkovej hranice vypravených autobusmi mimo Plzne, pretože všetky jej základné školy boli plné, informoval vtedy Sun-Times.
Plzenskí deti boli autobusmi odvezené do škôl mimo štvrte až v roku 2008. Vtedy navštevovalo základné školy v tejto štvrti okolo 5000 žiakov. Tento rok školy prijali necelých 3 300 žiakov.
V 60-tych, 70-tych, 80-tych rokoch a dokonca aj v 90-tych a 2000-tych rokoch sme bojovali za rešpekt, aby CPS pochopila, že potrebujeme viac služieb v tejto štvrti, povedala Mary Gonzales, 78, plzenská aktivistka a organizátorka, ktorá pomohla presadiť mesto postaviť Perez a Ruiz.
Teraz sú tu životné náklady také vysoké. ... Čo sa stane s mladšími rodinami, ktoré len začínajú? Nemajú modlitbu.
Kam idú?
Podľa záznamov CPS získaných Sun-Times od roku 2006 prešlo zo základnej školy v Plzni do školskej štvrte mimo Chicaga viac ako 3 500 žiakov.
Väčšina týchto študentov skončila na robotníckych predmestiach ako Berwyn a Cicero. Mnoho študentov sa presťahovalo do blízkych štátov, najmä do Indiany. Z krajiny odišlo spolu asi 600 študentov, pričom takmer všetci išli do Mexika.
Väčšina študentov, ktorí opustia plzenskú základnú školu, sa však zapíše do inej verejnej školy v Chicagu. Je ťažké vystopovať, kde presne títo študenti skončia, pretože sú v rovnakej školskej štvrti a CPS má zakázané zdieľať akékoľvek informácie identifikujúce študentov.
Neoficiálne však rodičia a predstavitelia komunity hovoria, že rodiny sa po odchode z Plzne sťahujú do cenovo dostupnejších štvrtí na južnej a západnej strane.
Stále počúvam o ľuďoch, ktorí sa sťahujú do Brighton Parku, Marquette Parku, Gage Parku, Back of the Yards – viete, také miesta, kde je lacnejšie bývať, povedala Leobarda Garciaová, matka dvoch detí na základnej škole Cooper, ktorá žila v Plzeň už takmer 15 rokov.
Chris Montijo, 15, si tiež všimol, že veľa jeho priateľov opúšťa Plzeň.
Montijo absolvoval plzenskú komunitnú akadémiu v roku 2018. Jeho triedu 8. ročníka tvorilo 32 žiakov. Jeho trieda v materskej škole mala v roku 2010 80 detí.
Áno, veľa mojich priateľov sa presťahovalo do rôznych štvrtí, väčšinou na juh, ale myslel som si, že je to normálne, povedal.
Montijova rodina tiež plánuje čoskoro opustiť susedstvo.
Odchádzame kvôli nájmu, povedal.
'Minulý rok sme nemali tím'
Verejné školy v Chicagu sú z veľkej časti financované v závislosti od toho, koľko študentov zapíšu.
Pre plzenské školy tento vzorec znamená katastrofu.
Všetkých deväť necharentných verejných základných škôl v Plzni prišlo o učiteľov a pomocný personál – knihovníkov, zdravotné sestry a sociálnych pracovníkov – keďže v posledných rokoch klesol počet žiakov.
Pamätám si, že keď som tu začínal, 3. ročník učilo šesť učiteľov a vo všetkých triedach bolo aspoň 30 žiakov. Teraz máme troch učiteľov v 3. ročníku a každá trieda má menej ako 30 študentov, povedala Wanda Reyes, bilingválna učiteľka, ktorá pôsobí na základnej škole Cooper od roku 1998.
Cooper v tomto školskom roku zapísal do K-8 410 študentov, čo je pokles zo 780 v roku 2005.
Ohrozené sú aj športové a mimoškolské skupiny.
Janine Delgado bola do roku 2018 šesť rokov trénerkou volejbalu na základnej škole Walsh.
Minulý rok sme nemali tím, pretože sme nemali dostatok dievčat na hranie v 7. a 8. ročníku, povedala.
Walsh v tomto školskom roku zapísal do K-8 258 študentov, čo je pokles z 532 v roku 2005.
Stephanie Farmer, sociologička z Rooseveltovej univerzity, ktorá bola nedávno spoluautorom a správa o chicagskom vzorci financovania založenom na študentoch povedal, že nedostatočne zapísané školy sú uväznené v začarovanom kruhu, ktorý odtláča rodiny preč.
Keď sa rozpočty uzatvoria, školy sú nútené robiť ťažké rozhodnutia. Tieto voľby sa často stávajú záležitosťou obmedzenia učiteľov a podpory študentov. Akonáhle sa školy zapoja do odstraňovania týchto pozícií, školy sa začnú zdať, že nemajú dostatok zdrojov, čo potom odtlačí ďalších rodičov, povedal Farmer.
Je to klesajúca špirála, pokračovala. Rodičia vždy urobia pre svoje deti to najlepšie rozhodnutie.
Tania Ibarra (44) na vlastnej koži videla, ako chicagský študentský vzorec financovania škodí jednej plzenskej škole.
Ibarra sa stará o dve svoje vnúčatá: Sandru, prváčku na Ruizovej základnej škole, a jej staršieho brata Franka, druháka na Ruizovej.
Frank začínal v škôlke na základnej škole Whittier, čo je pár blokov od rodinného domu, ale Ibarra ho pred koncom roka stiahla, pretože škola nemala knihovníka ani zdravotnú sestru na plný úväzok.
Môj vnuk je autista a má ADHD. Necítila som sa dobre, že som ho tam nechala, povedala.
Sandra je astmatička a nikto vo Whittier nemal náležité školenie na podávanie liekov v prípade núdze, povedal Ibarra. Namiesto toho ju poslala za Ruizom.
Whittier v tomto školskom roku zapísal do K-8 184 študentov, čo je pokles z 532 v roku 2005 – najprudší pokles zapísaných žiakov na všetkých plzenských základných školách.
Farmer tvrdí, že CPS by mala poskytnúť každej škole základnú úroveň učiteľov a podporného personálu na pokrytie základných programov. Je to jediný spôsob, ako si môžu školy s klesajúcim počtom žiakov udržať kvalitu vzdelávania, povedala.
Ald. S tým súhlasí aj Byron Sigcho-Lopez (25.), ktorého zverenec zahŕňa väčšinu Plzne.
Musíme začať prideľovať zdroje na základe potreby, na základe spravodlivosti. Musíme spochybniť vzorce financovania, povedal. Pretože ak zachováme rovnaký vzorec ... trend bude pokračovať.
Vo vyhlásení CPS uviedla, že sa zaviazala preskúmať svoje vzorce financovania škôl, aby mohla zabezpečiť, aby školy mali zdroje na to, aby uspokojili meniacu sa demografiu a potreby svojich študentov.
Okres tiež uviedol, že sa bude počas tohto školského roka zapájať a žiadať spätnú väzbu, aby sa zabezpečilo, že hlasy pedagógov a členov komunity budú brané do úvahy.
Držať sa
Komunitná akadémia v Plzni a základná škola Jungman boli v roku 2012 na vrchole, keď bývalý starosta Rahm Emanuel oznámil, že sa bude snažiť zatvoriť desiatky nedostatočne zapísaných verejných škôl na južnej a západnej strane.
Obe školy prežili Emanuelove škrty, ale riziko straty dvoch najstarších verejných škôl v okolí znepokojilo plzeňských rodičov a komunitných organizátorov.
V roku 2016 začala Pracovná skupina pre vzdelávanie v Plzni – vytvorená v roku 2006 Radou komunity Plzeňských susedov – vymýšľať plán na zvýšenie počtu zapísaných žiakov a záchranu škôl.
Plán? Premeňte deväť nepeňažných základných škôl v Plzni na špecializované magnetické školy zamerané na vysokú školu a kariérnu pripravenosť s otvoreným zápisom pre deti, ktoré žijú v rámci školskej dochádzky.
Cieľ? Prilákajte rodičov v Plzni a po celom meste, ktorí neposielajú svoje deti do štátnej školy.
Veríme, že dokážeme zvrátiť vlnu klesajúceho počtu študentov zapísaných na väčšine našich plzenských škôl, napísala skupina vo februári 2018 v liste predstaviteľom CPS.
ŠKOLSKÝ ŠPECIALIZAČNÝ PLÁN
Plzenská vzdelávacia skupina pracuje na premene všetkých deviatich necharterových verejných základných škôl v Plzni na špecializované magnetické školy s otvoreným zápisom pre deti v rámci ich dochádzky.
Tu je to, čo si skupina predstavuje pre každú školu, ako je uvedené v liste zaslanom predstaviteľom CPS minulý rok:
Akadémia výtvarných umení a vied Orozco — Regionálne bilingválne centrum pre nadaných
Základná škola Johna G. Whittiera — Dvojjazyčný magnet
Komunitná akadémia v Plzni — International Baccalaureate
Základná škola Peter Cooper — Akadémia dvoch jazykov
Základná škola Manuel Perez Jr — Svetový jazyk
Základná škola Josiaha Pickarda — Math & Technology International Baccalaureate
Základná škola Irma C. Ruiz — Výtvarné a múzické umenie
Základná škola Johna A. Walsha — Matematická a vedecká akadémia
Základná škola Jozefa Jungmana — STEAM (veda, technika, inžinierstvo, umenie a matematika)
Sila našej novej vízie by spočívala v predefinovaní zmyslu komunity pre obyvateľov Plzne i mimo nej, píše sa v liste.
Inovatívne marketingové prístupy by sa zamerali na jednotlivcov, ako je „dochádzajúci rodič“. Príkladom takéhoto rodiča je rodič, ktorý môže pracovať v centre mesta alebo v Plzni a za normálnych okolností by nehľadal plzenskú (alebo štátnu) školu ako možnosť.
Špecializačný plán sa niektorým školám už oplatil.
Jungmanova základná škola sa v roku 2018 vďaka federálnemu grantu stala magnetickou školou vedy, techniky, inžinierstva, umenia a matematiky (STEAM). A v marci dostala základná škola Perez financie od CPS na rozšírenie svojich programov v mandarínskom a španielskom jazyku.
Whittier Elementary – škola s najmenším počtom žiakov v Plzni – súťaží o to, aby sa stala prvou dvojjazyčnou španielskou magnetickou základnou školou na South Side.
Označenie magnetu by umožnilo škole autobusom priviesť študentov z iných častí mesta, vrátane tých, ktorí sa nedávno presťahovali z Plzne, ale chceli by zostať vo Whittier.
Táto vyhliadka vzrušuje Veronicu Brito (29), slobodnú matku troch dievčat, ktoré navštevujú Whittier.
Brito a jej dcéry sa pred šiestimi rokmi presťahovali do jednoizbového bytu blízko 21st Street a Western Avenue. Brito platila za jednotku 500 dolárov mesačne, ale jej majiteľ začiatkom tohto roka zvýšil nájomné na 700 dolárov.
Nemal som na výber. Musela som odísť, povedala.
Brito a jej dcéry sa presťahovali do dvojizbového bytu blízko 47th Street a Ashland Avenue v Back of the Yards. Brito sa so svojím novým partnerom delí o mesačný nájom 850 dolárov. Každé ráno pred odchodom do práce vozí svoje dcéry do Whittier.
Nechcel som ich vziať preč z Whittier. Páčia sa mi tu učitelia. Škola sa mi páči. Učia sa španielsky, vďaka čomu sa mi s nimi ľahšie rozpráva. Bolo by pekné, keby ich namiesto toho mohol vyzdvihnúť školský autobus, povedala.
Premena plzenských základných škôl na magnety však pravdepodobne nezvráti trend klesajúceho počtu žiakov bez ďalších opatrení vrátane zvýšenia dostupného bývania.
Nemôžete hovoriť o politike vzdelávania bez toho, aby ste hovorili o politike bývania. Nedá sa to obísť, Ald. Povedal Sigcho-Lopez.
Strata komunity
Keďže plzeňské školy sa snažia prilákať viac študentov a udržať si už zapísaných, strata rodín v susedstve je pre mnohých dlhoročných obyvateľov citeľná.
Alexandra Castelo (25) prežila celý svoj život v tom istom bloku neďaleko parku Dvorak. V roku 2008 absolvovala základnú školu Walsh, rovnako ako jej matka v 90. rokoch. Castelo teraz posiela svoje dve deti Alani (5) a Oliveria (4) do Walsha.
Páči sa mi, že sa moje deti môžu hrať pred mojím domom a ja sa nemusím príliš báť. Teraz sa však nemajú s kým hrať.Castelo si pamätá, že Walsh mal silný študentský zbor a bilingválny program. Škole teraz chýba oboje. Nie je dostatok študentov, aby zaplnili tieto triedy, povedala.
Napriek tomu plánuje nechať svoje deti zapísané vo Walsh. Minulý rok sme dostali novú riaditeľku, Patriciu J. Harper Reynoldsovú, a odvádza fantastickú prácu, povedala.
Castelo však narieka nad tým, že škola – a aj Plzeň ako celok – každý rok strácajú deti.
Je to komplikované, povedal Castelo. Ako dieťa mi mama nedovolila ani ísť do obchodu na rohu, pretože sa bála gangbangerov. Teraz to už nie je také zlé ako kedysi, ale toľko rodín odtiaľto odišlo.
Páči sa mi, že sa moje deti môžu hrať pred mojím domom a ja sa nemusím príliš báť. Teraz sa však nemajú s kým hrať.
Carlos Ballesteros je členom zboru Report for America, neziskový žurnalistický program, ktorého cieľom je posilniť spravodajstvo Sun-Times o South Side a West Side v Chicagu.
ਸਾਂਝਾ ਕਰੋ: