Návštevnosť CPS klesá, viac študentov má zlé známky
Najmä žiaci základných škôl zlyhávajú viac ako dvojnásobne v porovnaní s minulým rokom.
Tento príbeh je súčasťou skupiny príbehov tzv 
La Voz je sekcia Sun-Times v španielskom jazyku, ktorú prezentuje AARP Chicago.
Keďže študenti naďalej volajú po väčšej flexibilite a podpore pri vzdelávaní na diaľku, riaditeľka chicagských verejných škôl Janice Jackson v stredu zopakovala svoje stanovisko, že školská štvrť nezníži čas strávený pred obrazovkou, no navrhla úradníkom, že sú otvorení, aby preskúmali, ako sa tento čas využíva.
Nové údaje zverejnené v stredu ukazujú, že nízke známky sú na vzostupe a návštevnosť na CPS klesá podľa rasových a socioekonomických línií.
Okresná dochádzka v tomto roku zatiaľ klesla o 1,9 % v porovnaní s minulým rokom a najvýraznejšie poklesy boli medzi černošskými študentmi o 4,5 %, Latinoameričanmi o 1,4 %, špeciálnymi študentmi o 3,6 % a študentmi bez domova o 6,7 %, uvádzajú okresné záznamy. .
Biele a ázijsko-americké deti navštevujú vo vyššej miere ako minulý rok.
Stredné školy zaznamenali pokles dochádzky o 4,3 % v porovnaní s 0,9 % na základných školách a návštevnosť na základných školách je nižšia o 6,3 % v porovnaní s 1,3 % na okresných školách.
Hodnotenia sa na druhej strane prikláňajú k extrémom. Existuje viac dobrých známok, ale aj viac horších známok z čítania a matematiky na všetkých úrovniach ročníka a vo všetkých rasových skupinách. Najmä žiaci základných škôl zlyhávajú viac ako dvojnásobne v porovnaní s minulým rokom. Snáď najviac znepokojujúci okresných úradníkov je výrazný nárast zlých známok u čiernych a latinskoamerických študentov.
Jackson povedal, že najlepším spôsobom, ako čeliť týmto problémom, je poskytnúť rodinám možnosť osobného vzdelávania, pretože vzdelávanie na diaľku týmto študentom neslúži dobre. Štúdie ukazujú, že černošskí a latinskoamerickí rodičia sú s väčšou pravdepodobnosťou nevyhnutnými pracovníkmi, čo sťažuje rovnováhu medzi ich zamestnaním a pomáhaním ich deťom učiť sa na diaľku. Rozdiely v prístupe k technológiám poškodzujú predovšetkým farebné komunity.
Študenti unavení pozeraním na obrazovky
Napriek tomu mnohé rodiny uviedli, že nie sú pripravené vrátiť sa k osobnému vzdelávaniu počas pandémie a že verejné školy v Chicagu vyžadujú príliš veľa času pred obrazovkou – čo študentov psychicky vyčerpáva a zabíja ich motiváciu – a dávajú zbytočne zlé známky. študentom počas pandémie.
Dayana Martinez, žiačka ôsmeho ročníka základnej školy Nathana Davisa, povedala v stredu na zhromaždení v centre mesta, ktoré viedla skupina rodičov Raise Your Hand, že je alarmujúce, že CPS zlyháva u žiakov, keď sa snažia vyrovnať s okolnosťami, ktoré nemôže ovplyvniť. .
Máme problémy, straty a starosti doma aj v osobnom živote, keď sa snažíme pochopiť, čo sa deje v našej komunite a meste, povedal Martinez. Už nás nebaví hodiny denne hľadieť na obrazovky. Sme unavení z toho, že nemáme prístup k niekomu, s kým by sme sa mohli porozprávať, ako je napríklad poradca, a to všetko a zároveň sa snažíme vyvážiť naše známky so strachom zo zlyhania a pocitom neistoty ohľadom našej budúcnosti.
Leslie Maldonado, tiež v ôsmej triede na základnej škole Nathana Davisa, povedala, že väčšinu času zostáva po polnoci a pracuje na domácich úlohách, potom musí ráno vstávať skoro na hodinu.
Je to veľmi vyčerpávajúce, keď nemám dostatok spánku, nemám ráno čas najesť sa alebo sa o seba postarať, povedal Maldonado. CPS musí pochopiť, že na našom duševnom zdraví záleží.
Študenti nedostávajú podporu, ktorú potrebujú. To je dôvod, prečo mnohí z nás zlyhávajú v triede a cítime sa nemotivovaní. Potrebujeme školských poradcov, ktorým môžeme dôverovať a ktorým študenti môžu čeliť výzvam, ktorým čelíme.
Na stredajšom stretnutí virtuálneho predstavenstva Jackson povedal, že jeho predchádzajúce komentáre, že okres urobil všetko pre zlepšenie diaľkového vzdelávania, boli vytrhnuté z kontextu.
Povedal, že CPS investovala 75 miliónov dolárov do vzdelávania na diaľku, ale zdroje sú obmedzené a úradníci chcú uprednostniť opätovné otvorenie škôl. Jackson však uznal, že určitá verzia diaľkového vzdelávania bude s nami aj v budúcom školskom roku, a povedal, že okres má povinnosť pokračovať v zlepšovaní diaľkového vzdelávania.
Osobná účasť opäť klesá
Okres tiež v stredu odhalil, že ďalších 7 000 študentov, ktorí pôvodne uviedli, že sa vrátia do triedy, sa odvtedy rozhodlo vrátiť k vzdelávaniu na diaľku, okresné údaje ukázali, že okrem 10 000, ktorí sa predtým rozhodli učiť na diaľku.
Celkovo je teraz 60 700 žiakov v predškolskom a ôsmom ročníku a deti v špeciálnych vzdelávacích skupinových programoch povinných hlásiť dva dni v týždni, čo predstavuje 30 % z 205 000 žiakov v týchto ročníkoch a programoch.
ਸਾਂਝਾ ਕਰੋ: